青海大学临床医学专业
（临床医学与计算机应用专业方向）本科培养目标
一、总体培养目标
贯彻党的教育方针，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，以加强基础，注重素质、强化英语、面向临床为培养方式，培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，能够适应21世纪医学科技竞争和医学模式转变，有一定发展潜力，具有创新精神和从事医疗卫生信息资源的开发、利用及管理工作的高级医学专门人才。
二、专业培养目标
本专业为医疗卫生系统及医学科研单位培养具有创新精神和实践能力的医学专门人才。为毕业后医学教育及实践，奠定知识、技能和素质方面的全科基础。经过5年连续的医学教育，形成良好的思想品德与心理素质，并能养成自我教育与终身学习的习惯，具备新世纪对临床医师所要求的基本素质、知识与技能。
三、专业培养要求
系统掌握以基础医学、临床医学、计算机科学为主干学科的基本理论、基础知识和基本技能，掌握高原疾病的防治知识与技能；学习预防医学及与医学相关的人文社会科学、自然科学等有关知识和方法，具有信息技术在医学中应用、研究和开发的基本能力，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，毕业后能够从事临床医学、高原医学和科学研究工作；能够在医疗卫生、生物科学、和医学工程等相关部门和领域从事计算机应用、软件开发、网络管理等工作。
四、毕业时应达到的目标
1、职业素质的基本要求
具备良好的思想政治素质和职业道德素质，树立全心全意为病人服务的态度和为医学科学事业贡献终身的信心。掌握一定的军事知识、人文社会科学和自然科学基本理论，掌握医学伦理学原理，同情病人、尊重病人、救死扶伤，实行革命人道主义。体育达标，英语、计算机水平达到一定的级别；具有独立获取知识、分析解决问题、人际交往和医患沟通的能力。
2、掌握医学基础学科的基本理论与方法
⑴人体系统的正常结构与功能。
⑵维持机体生理平衡的分子生物化学与细胞学理论。
⑶引起疾病的各种原因：遗传发育、代谢、中毒、微生物、免疫、肿瘤、退化和创伤等发病机理。
⑷身体主要器官系统在疾病发生时的结构与功能的病理与病理生理变化。
⑸理解科学研究方法在疾病研究中的作用。
3、掌握临床医学学科的基本理论与临床能力。
⑴有效的与病人沟通能力，准确获取病史所有方面信息的能力。
⑵全面和特殊检查能力。
⑶常规操作技术，如静脉穿刺、静脉插管、动脉穿刺、胸腰椎穿刺、下胃管、插尿管、缝合伤口等。
⑷选择辅助检查与解释检查结果的能力。
⑸常见疾病的临床表现，实验室、放射线病理检查的表现。
⑹常见病、急慢病的诊断与鉴别诊断能力。
⑺对常见病、急慢病制定合理的临床处理方案的能力，包括诊断治疗以及康复后的计划。
⑻确认无论何种原因引起的危及病人生命的心、肺和神经系统疾病及基本常规程序。
⑼确认和制定危重症病人救治的基本处理方式。
⑽缓解病人疼痛，改善痛苦的知识。
4、熟知和了解与预防医学相关方面的知识。
⑴疾病的心理、社会、文化等非生物学因素。
⑵临床流行病学的知识与方法。
⑶确认疾病和损伤的危险因素和检查方法，掌握早期诊断、早期预防的方法。
⑷理解医学职业终身学习的需要，承认差距，积极参加继续教育计划，跟上医学新进展。
5、较高的外语水平和计算机应用能力。
⑴掌握计算机技术及信息科学的基本理论和知识。
⑵掌握管理科学的基本理论和知识。
⑶掌握计算机技术在医学中应用、医学信息处理、网络管理和HIS的开发与管理能力。
⑷具有在医疗卫生系统、生物医学工程领域进行计算机应用研究和技术开发的初步能力。
⑸掌握医学信息检索、信息查询与分析的能力和阅读本专业外语刊物的能力。
五、主干学科：基础医学、临床医学、计算机科学与技术
六、主要课程及教材：
高等数学、物理学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、病理学、药理学、病理生理学、诊断学、神经科学、内科学、外科学、计算机原理、VFP语言编程、计算机语言、数据库原理、SQL程序设计、医院信息系统、生物医学图像处理等。
教材选用卫生部规划教材和21世纪高等院校教材。
七、修业年限：五年
八、成绩考核及学位授予：
为保证教学质量，各门必修课、选修课按教学计划进行成绩考核，其中开设了实验课程的必须有实验考核成绩。学期、学年课程和毕业考试内容均以实施的教学计划为依据。考试根据课程特点进行笔试和实践能力考核，着重考核基本理论的掌握和临床实践技能的操作。凡在校五年按教学计划修完全部课程、经考核成绩合格，通过毕业考试者，准予毕业；经考核成绩合格，符合《中华人民共和国学位工作条例》及学院学位条件者，授予医学学士学位。毕业考试科目：内科学 外科学